亲爱的孩子们，我们曾经写过，复活期的每一个主日，都有一个美好的名称。今天，复活期第五主日，又叫Cantete Sunday，高唱新歌的主日。今天的进堂咏与主日的名称呼应：“请你们向上主高唱新歌，因为他行了奇事；他将自己的正义显示给万民。”
你们知道吗？在旧约里，天主的选民经常用高歌赞美天主，用诗歌颂扬天主。而在旧约里，这个以唱歌跳舞弹奏乐器颂扬天主的民族，也经常被比作上主的葡萄园。当他们忠信于天主的时候，他们就好像枝繁叶茂的葡萄树，生产出让人心神舒畅的美酒；而当他们远离天主时，他们会叶枝荒芜，毫无产出。
来到新约的时代，耶稣用葡萄树来形容我们与祂、祂与天父的关系：“我是真葡萄树，我父是园丁。”
如果说，以色列选民这个葡萄园的产出，就像人们的心，总是在摇摆之中。那么真正的葡萄树，永远忠实、永远结果的葡萄树，是从来不会远离天父的耶稣基督。“你们住在我内，我也住在你们内。枝子若不连在葡萄树上，凭自己就不能结果实。”唯有耶稣基督这棵葡萄树，愿意开放自己、愿意让所有人都成为祂的枝叶，愿意所有人都居住在祂内，就好像祂居住在天主内。
圣人方济各·沙雷氏St Francis de Sales说：葡萄藤的枝条，因与树干结合在一起而结出果实。它们结果实，不是因着自己的力量，而是树干的力量。同样地，我们在爱内与我们的救主结合，就如肢体与头结合一样。因此，我们所行的善行，也都是从祂那里获得价值，从祂那里接受到永恒的生命。
在我们受洗的那一天，教会把我们像一根一根渴望新生的枝条一般，植入了耶稣的奥体之中，植入祂的逾越奥迹内。在耶稣基督的根基里，我们领受了无比珍贵的养分，使得我们可以分享祂天主性的生命。
作为耶稣的门徒，我们在教会的养育下，我们彼此之间因为天主的爱而紧密地互相结合，我们一起成长为上主的葡萄园。如果我们所要结出的果实是爱，那么先决条件是这份让我们与主紧紧结合在一起的信仰，让我们永远不会走丢的信仰。
我们这些门徒，倘若我们忠实于我们所领受的召叫，我们愿意在一切事上，投向天主的旨意，如果我们愿意让天父修剪我们，那么，我们就能与耶稣这棵天父的树一起，结出丰硕的果实，分享无尽丰硕的生命。
与耶稣绑在一起真的如此重要吗？是的，亲爱的孩子们。因为我们总是与自己的人性在斗争中，我们总想要所谓的独立、靠自己。我们很难全然倚赖天主。而另一方面，所有的经验和失败，都会告诉我们，人没有办法完全独立，没有办法只靠自己。
第五世纪的时候，曾经有一位信友写信问一位住在沙漠中的隐修士，他说：人渴盼自由，可是一旦离开天主，我们便一事无成。我们想要的自由和“不得不依靠天主”这个事实，怎么可能结合在一起呢？
隐修士回答说：“如果人类愿意把自己的心，自由地转向美善，愿意向天主呼求帮助，他一定会得到足够的帮助和力量帮助他完成他的工作。”他不会经历无力感或者无助感，因为“人类的自由和天主的力量，可以一起行事。因为美善来自天主，而美善也将由天主的信众在自由的意愿中承行。”
“谁住在我内，我也住在他内。”“你们无论想要什么，尽管求吧，就会给你们成就”。真实地居住在耶稣基督内，才能让我们真正经验到祈祷是什么，交托是什么，自由是什么。拥有耶稣，我们拥有了一切；离开耶稣，我们什么都做不了。天主是我们的园丁，祂赋予了这世间的万物。耶稣基督是我们超性生命的供养者，祂用圣言启发我们与天主的关系、用圣体滋养我们、用祂的圣神为我们加注力量、引导方向。
亲爱的孩子们，愿我们每一位，都可以在每一日的祈祷中，更深地扎根于天主的共融，愿我们所参与的圣事、所行的爱德，都让我们更加居住在天主内。爱耶稣的人，结出信德德果实，成千上万的超性的丰收。
本周主日学
热场游戏：让孩子们都站起来，其中一个人是葡萄树的根。当音乐响起，“葡萄根”必须去追其他人，他/她只要拍到任何一个人，音乐停下，两个人需要手拉手，就好像“嫁接”一样。被拍到的这个人就成为另一个葡萄藤，他们可以继续去拍更多人。每一次有更多人加入葡萄藤家族时，他们就要手拉手好像通电一样。这样做，一直到最后，所有人都成为葡萄藤。
问孩子们，有越来越多人加入自己的团体，感觉好吗？
福音涂色等游戏
福音前准备：给孩子们看葡萄树、葡萄藤、葡萄的照片，让孩子们来熟悉一棵葡萄树的各个部件。
让孩子们听今天的福音，问孩子们，谁是这棵树，谁是种下这棵树的人？谁是树的枝条？我们与耶稣的关系，就好像枝条和树那样紧密不可分。同时，枝条与枝叶之间，也是互相依存，互相帮助的。让孩子们想一想，如果枝条被砍掉了，还能生存吗？
福音涂色：
问孩子们，作为葡萄藤的我们，怎样才能结出丰硕的果实？
迷宫：从园丁走到葡萄树。
找不同：请找出上下8个不同。
福音手工
老师们可以做一个葡萄藤的架子，在每一个葡萄上，写上天主给我们的礼物。让孩子们浇水、给予养分，告诉孩子们告解、修和是水分，福音、圣事是其他养料，之后，把葡萄串挂到腾上去。
给孩子们每人一张纸，画上耶稣和我们。让孩子们想一想，如何增进跟耶稣的关系。
我们可以在教室的墙上布置出这样的葡萄藤，孩子们可以把自己的名字写在葡萄串上。再问孩子们，是谁为他们带来信仰？他们可以把这些人的名字，写在藤条上。
