最好的一份- 16主日Sunday school

Ideale dell'Amore
1 day ago
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孩子们，今天我们一起看看福音中，玛尔大和玛利亚两姐妹同耶稣的故事。

这段来自路加福音记载的故事，一直被人们理解为两姐妹中，耶稣更喜欢全心聆听祂的玛利亚(注意哦，这个玛利亚，不是耶稣的妈妈圣母玛利亚，她恰好跟圣母一个名字)。但事实上，天主没有差别地，爱着我们每一位。对于这两姐妹，耶稣的爱也是不分厚薄的。我们一起来重点看看玛尔大给我们的提示——

首先呢，我们可以发现，玛尔大跟耶稣有一份很深的友谊。这份友谊，让我们很喜乐地感受到，身为天主的耶稣，祂愿意进入我们的家中，愿意跟我们做朋友，愿意为我们的喜乐而喜乐，为我们的哭泣而哭泣。

第二点呢，我们可以像玛尔大一样，为耶稣开放我们的家。不止为天上的耶稣，也为近人身上的耶稣。根据福音的记载，耶稣跟门徒们时常在伯达尼的这三姐弟的家中吃饭(耶稣之后还复活了玛尔大的弟弟拉匝禄)。我们可以学习玛尔大，让我们的家，成为耶稣愿意停留的地方。

第三，我们可以把我们的担忧、焦虑和所有负担都交给耶稣，耶稣会给我们平安。想想福音里耶稣对玛尔大说的，“你为太多的事情操心忙碌”。耶稣的这句话，不是责备，而是心疼。耶稣理解玛尔大的忙碌和焦虑，耶稣希望玛尔大把这些“负担”都放在一边，去聆听耶稣，去享受耶稣在身旁的那份安慰和“无所忧虑”。

第四点，我们并不选择我们的角色。我们生命中的位置，是天主赠予的“礼物”：天主为我们每一个人，都有特定的计划和馈赠；我们应该全心去回应这个计划，去生活出我们的“位置”。

玛利亚和玛尔大，她们的位置不同，但是玛利亚去生活时，全心投入；玛尔大也努力去做，可是她去做的同时，心灵的一部分被“抱怨”所占据。这是这个故事的核心所在。耶稣听到了玛尔大的抱怨，耶稣也直诚地告诉玛尔大她的欠缺。

孩子们，你们觉得玛尔大有没有听进去耶稣这番温和又坚定的训导呢？——跟爸爸妈妈一起打开若望福音12章看看伯达尼晚宴吧。这一次，玛尔大充满喜乐地去服务众人，她也充满光照地明白到，这具体的服务背后，天主会让更大的事情发生(当时，她被耶稣复活了的弟弟跟耶稣一同坐席；她的妹妹正为耶稣即将到来的受难，提前敷抹了香液)。

玛尔大迎接了天主为她的人生所设的计划，她也参与准备了耶稣救世的伟大工程。她自己知道她那些小小的行为，也是上主宏伟计划中的一环吗？或许她并不知道。

可是，她无比地信赖耶稣，她用一颗和平与愿意的心，来接受天主的旨意。当她明白耶稣需要的是什么之后，她便充满热情、毫无抱怨地为耶稣而做。为我们来说，我们在天主计划中，所参与的部分有大有小，但都是一样的重要。

所以孩子们，我们不需要在“玛利亚”和“玛尔大”中间做选择。我们要做的，是对天主给我们每一个人的特定计划，说“我愿意”。因为每一个人的计划，都独一无二，也无可取代。

当然了，如果我们对自己所要做的事情，有所担忧或焦虑，也不要介意。看看玛尔大，我们也一样可以转向耶稣，跟耶稣说说我们的“抱怨”，说说我们的“不解”。耶稣愿意聆听我们，耶稣看得见，祂也帮助我们用喜乐来拥抱我们的工作。

对了，圣玛尔大呢，是家庭主妇的主保，也是所有家政人员、厨师、服务人员的主保。在这一天，请感谢在我们身边为我们服务过的人们，也特别为他们祈求圣玛尔大的看顾和转求。

圣玛尔大，谢谢你的故事。

请你守护所有的服务人员。

也请你为我们转求天主——

让我们明白祂对我们的爱，祂在我们身上那独一无二的计划；

也请天主给我们智慧和勇气，来拥抱天主在我们身上的计划，

让我们对天主的旨意说“我愿意”。

圣玛尔大，为我等祈。

本周主日学

热场游戏

时间的游戏：让孩子们两个一组，告诉孩子们，他们每个人都会被分配到10秒钟。让他们看看对方，在这10秒钟可以做多少个这些动作，比如可以做多少个开合跳，可以高抬腿几次，可以说多少个"你好"，可以数多少个纽扣等等。
怎样放可以最多？给孩子们一个瓶子，一堆大大小小的土块、沙子、石头等等，让他们看看，怎样可以放进最多的东西？是先放小的沙子、石头、土块，还是先放大的？

经过对比，孩子们一定会发现，先把大的东西放进去，最后放沙子，可以放入最多。我们的生命也是如此，我们要把天主的事、重要的事，放在最先。通过玩前面两个游戏，孩子们应该知道，我们的生命是有限的时间。那么，如何安排生命中的各项事情，就决定了我们如何可以有质量地生活出我们的一生。接着，来玩第三个游戏⬇️

3. 我们的时间线：现在，老师可以打印一堆的照片，里头有孩子们起床的照片、刷牙的照片、玩耍的照片、祈祷的照片、吃饭的照片等等。让孩子们排一排，一天应该用怎样的顺序，来安排我们的时间线？怎样才是开启一天最好的方式？(哈哈，当然是用祈祷来感恩和交托这一天。)

给3-7岁的孩子们

信仰问答：孩子们，天主是怎样与我们交流的呢？为什么天主要跟我们交流？你们如何跟天主说话？我们怎样可以用一颗开放的心，来聆听天主的话语呢？

福音前准备：如果有一天，耶稣要来你们的家里做客。孩子们会做哪些准备？今天福音里，有姐妹两个人，耶稣要去他们的家里做客。她们中的姐姐，会做哪些事情？妹妹做了哪些事情？

信仰讨论：就像你们看到的一样，姐姐玛尔大操心忙碌，为耶稣和门徒们准备食物，妹妹玛利亚则坐在耶稣的脚前，专心致志地聆听耶稣的教导。她们俩都用了最大的爱，来迎接、招待耶稣。玛利亚的方式，是门徒的方式。你们知道吗？在耶稣那个时代，通常只有男性可以成为门徒。

当耶稣赞扬玛利亚时，耶稣也表明了，祂愿意所有人成为自己的门徒，不分男女，不分社会地位。耶稣并没有责怪玛尔大，当耶稣两次呼唤玛尔大的名字时，耶稣是用邀请的方式，提醒玛尔大在服务和给予的同时，留意耶稣对她的召叫。这也是对我们的召叫——去聆听和追随，天主的圣言。

找不同：请找出左右两图的14个不同之处。

图片排序：根据今天的福音故事，给这四幅图重新排顺序吧～

旧约故事：今天读经一是亚巴郎接待了天主的故事。走一走这个迷宫，看看亚巴郎要经过哪些波折，才走到天主恩许给他的地方。

福音木偶剧：打印这个图片背景和今天的人物，用木棒来支撑每个角色。

如下图，我们一起把今天的福音场景表演出来吧！

福音手工：参考这个图片，做出今天福音场景的玛尔大之家。

给8-12岁的孩子们

信仰探讨：年纪比较小的孩子们，或许还不明白，在世界上很多地方，人们受到的对待是不平等的。比如有些地方，只有男性可以去求学，可以出入公共场所。在耶稣的年代，女性被视为男性的附属。没有一个女性可以期待自己成为耶稣的门徒、耶稣的学生。那么，今天耶稣来，祂要给祂的朋友，带来怎样的改变呢？

福音问答：听完今天的福音，请问，玛尔大为什么会对自己的妹妹感到生气？因为玛尔大认为，妹妹不应该坐在那里像门徒一样聆听耶稣的教导，而是应该跟她一样，帮忙做家务来服务耶稣与祂的门徒们。耶稣如何回答玛尔大的质问呢？耶稣告诉玛尔大，所有人，不论男女，都被邀请成为祂的门徒，聆听祂的教导和圣言。因为聆听祂，是所有事务中，最重要的事情。

福音重述：根据下图，把今天的福音故事重述一遍，并续上一个结尾吧！

礼仪：孩子们，在教会的弥撒中，哪些时刻，我们是坐着的？哪些时刻，是站着的呢？坐下来，聆听天主的圣言。你们知道弥撒圣祭，被分成哪些部分？哪一个礼仪，是跟今天福音中玛利亚做的事情是一样的？

拼图：让孩子们注视上图30秒，之后，请他们把所有的物品与人物，放到空白背景图中，他们应该有的位子。

给青少年

旧约关联：今天的读经一来自创世纪有关亚巴郎的故事。这些故事的目的，是告诉我们，在天主的第一次创造，因为亚当的“跌倒”而辜负之后，天主给了人类第二次机会，祂的第二次创造，因为亚巴郎的服从和信赖，而成就。今天的读经一和福音，都是人类接待天主作为自己的客人；而在如今这个时代，耶稣希望我们，把每一个人，都当成耶稣来接待。

信仰实践：我们如何做，可以让人们在我们的集体、我们的团体、我们的家中，感受到被欢迎、被接纳？怎样，是把他人当成耶稣来对待？把今天耶稣的教导，做成一个你喜欢的书签，放在书里鼓励自己吧！“聆听，并服务。”

信仰成长：仔细想一想，你们可有为耶稣留出时间？你们知道，怎样可以更多地听到天主的圣言，并加深对祂的理解吗？

加尔默罗山圣母纪念日：7月16日，教会纪念加尔默罗山圣母。孩子们，要说这个纪念日的来源，你们得先做一些功课，加尔默耳山是以色列的一座高山，在圣经上屡被上主降福的象征(依35：2 ;歌7：6)，是众先知时代苦修祈祷的地方。厄里亚先知曾久居此地，是以亦名“厄里亚山”他在这山上曾与依则贝耳供养的450个假先知对质(列上18：19-20)，证明其虚伪。

先知厄里亚曾在神视中看到一位童贞女在巴勒斯坦的加尔默罗山上。厄里亚先知原是一个隐修的人，就像当时有不少向往默观生活的人在加尔默罗山麓的岩洞中隐修一样。后来，有些隐修的人师法厄里亚先知的生活，聚居在加尔默罗山腰一口名叫厄里亚的水井附近隐修。他们被称为加尔默罗山童贞玛利亚的弟兄。

那么，这些从旧约就开始的隐修士们，如何成为新约乃至直到今天，遍布全球的加尔默罗隐修院呢？加尔默罗会，与圣母有什么关联？以及，加尔默罗会，出了多少位大名鼎鼎的圣人你们知道吗？你们愿意去查考一下吗？线索，“圣西满思铎神父”St. Simon Stock.